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守护最好的艾泽拉斯
第十五章 突然出现的萨格拉斯
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    位面的晋升,一般而言会是一个长久的过程。大多数位面意识都会死在这个过程。

    由于前期的积累不足,让位面意识没有充足的力量来完成这个过程。但卡戎并不存在这样的可能性。

    从出现在实体宇宙,到凝聚出卡戎星系的基本结构,这个过程的时间极短。在此之前,卡戎已经进行了长时间的积累。

    最终,卡戎星系成为了一个半径为一点五光年的星系,这就是卡戎的影响范围。大体的结构已经完成,剩下的就是借助实体宇宙的规则,稍作调整。

    艾兰观察了整个过程,一个世界的新生,对他而言充满了教育意义。

    这是一场观道和悟道的过程。

    星魂卡戎陷入沉睡,天空中的日月照耀世界。艾泽拉斯的力量透过月亮,为卡戎星系做着最后的调整。

    就在此时,一只突然出现的大手,直直的朝卡戎星扫去。

    萨格拉斯的庞大身躯随后出现在原本空无一物的宇宙深空之中。

    他的浑身冒着火焰,充满了愤怒。

    面对这突如其来的一击,艾兰却没有任何惊讶。

    一切,都在计划之中。

    卡戎位面的晋升,是一个对萨格拉斯的诱饵。

    一抹蓝光从萨格拉斯的手腕处划过,萨格拉斯的手掌和他巨大的身躯顿时分离。

    随后,空间裂开了一个缝隙,将萨格拉斯的手掌吞入其中。

    “艾希!”

    艾兰轻声呼唤,人工智能艾希得到命令,一团蓝色的光芒出现,将萨格拉斯笼罩在其中。

    无尽的信息,在一瞬间涌入萨格拉斯的大脑。

    一场由人工智能为萨格拉斯编织的梦境,由此展开。

    艾兰抓住萨格拉斯停顿的瞬间,自身化作一抹蓝光,进入到萨格拉斯的脑海之中。

    下一刻,艾兰出现在了一个安静祥和的村庄中。

    这是一个只有百户人口的村落,村庄依山傍水,村民们怡然自得。

    在村落的中央,有着一家小小的私塾。

    艾兰穿着一身青衫,在他面前,十来张桌子后面,做着十来个孩童。孩童们正摇头晃脑,背诵着课文。

    萨格拉斯所幻化的孩童,尤为引人注目。

    他是所有孩童中最高大的,最威猛的,不过十一二岁的年纪,却有着一米八的身高。身上的肌肉隆起,看起来很是威武。

    “好了,停下。看来大家回去以后都没有偷懒。那么接下来我就要提问了。”

    艾兰的声音轻柔,却又准确无比的将信息传递给每一位孩童。

    “小萨,你说说,这句话是什么意思?”

    艾兰口中的小萨,就是那个身材高大的孩童。

    随后,艾兰转身在黑板上写下了:天行健,君子以自强不息。地势坤,君子以厚德载物。

    被点名了小萨站起来,显得更为高大。他用他巨大的手掌抓了抓头发,露出纯真憨厚的笑容,回答道:“老师,我不知道。”

    课堂上想起了一阵哄笑声,以第一排的一个扎着羊角辫的姑娘笑声最大。

    “小戎,你来说说这句话是什么意思?”

    银铃般的笑声戛然而止,小姑娘对点到自己的名字,尤为意外。

    “艾先生,我也不知道!”

    名叫小戎的小姑娘倒是显得理直气壮。

    艾兰只好笑着摇了摇头,让两人坐下。

    “天行健,君子以自强不息。天,就是指我们头顶上的天空,也可以指天道,指万事万物运行的规矩。行健,指的是万事万物运行的状态,是什么样的呢,健是指积极向上。换个说法,也就是说,世间万物的运行,是不断的发展的,而非一成不变。这就是世界的本质。世界的本质是运动的,是不断发展和变化的。君子,也就是指人,要自强不息,也就意味着我们要与时俱进,不断的了解和认识事物发展和变化。通过不断认知,来让我们变得强大。地势坤,君子以厚德载物。大地是厚重的,坚实的,我们也好,其他生灵也好,大地以厚实滋养了我们,同时也包容了我们。”

    “放眼整个宇宙,一方面,宇宙是不断发展的,同时,宇宙又包容万物。无论是我们认为好的,还是不好的,这个宇宙总有他们的一席之地。”

    ……

    随着艾兰的讲述,孩子们听得非常的认真。

    这世界的道理,并不取决于别人,而是取决于我们的认知。我们去诠释某个道理,得到的结论,并不是道理本身,而是我们自己所认为的道理。

    想要诠释,就必须要先了解。

    知道的越多,解释就越复杂。

    同样一句话,也许今天,明天,今年,明年,在去细想,又别有一番意味在其中。

    认知也是一个不断发展和变化的过程。

    “今天我想说的,并不是这个道理。我的解释,你们可以作为一种参照。我想说的,其实并非是道理,而是认识道理的这个过程。”

    “也就是思考的过程。”

    “这世界上有一件事,过程远比结果要来得重要。这件事就是思考。一个想法,一个念头,这是思考的开始。这叫提出问题。我想你们每个人都有困惑着自己的问题。那么提出问题以后,我们要得到结论,还需要做什么?是要收集资料。结合相应的资料,我们才能得出结论。而我们得出的结论,往往和我们收集的资料有很大的关系。”

    接着,艾兰给孩子们讲了一个故事。

    某天,两个农民在地里聊天,也不小心就说到了他们的皇帝陛下。

    一个农民说,皇帝陛下用的肯定是金扁担和金锄头,而另一个则表示赞同。

    艾兰并没有贬低这两位农民的意思,他只是想说明资料对结论的重要性。

    皇帝会用什么,不得而知。

    普通人不会有这个机会看到这一点。

    因此,收集信息的过程,远比结论要重要。

    “所以,我们在得出结论的时候,不是非要纠结于结论的正确与否。而是应该去看一看我们收集的信息,是否足够。”

    一场对泰坦的教学课程,就在这个梦中,徐徐展开。

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