王同光站在三楼的走廊里望向窗外，面带笑容，踌躇满志，在全民下海的浪潮下，去年他毅然辞掉了学校的工作，开了这个补习班，没想到这一步真的走对了。

    现在的大学生家教价格，通常在5元每小时，而他这里招的老师都是辞职下海的教师或者是兼职的研究生，一个半小时的一对一课程，直接定价30-50元，比大学生家教的价格贵了好几倍，直接面向的就是富裕家庭，走高端路线，没想到招生效果非常好，不敢说日进斗金，但这暑假期间每天的收入比以前一个月的工资还要多。

    但是也有一些幸福的烦恼啊，就是教师不够用了，眼瞅着课都排不过来了，看来还得再招一批优秀教师才行呀。

    正在烦恼之际，前台工作人员来喊他：“王校长，外面来了个小伙子，说是要来应聘。”

    王同光赶忙来到前台，看见一个穿白衬衫戴眼镜的小伙子，皮鞋擦的铮亮，看年纪却非常年轻，应该不超过二十岁。小伙子笑着说：“王校长您好，请问您这还缺老师吗？”

    王同光看着眼前的刘小川，问道：“你是大学生？”

    “对，我叫刘小川，是师范学院的学生，再开学读大二。”

    “我这确实是缺老师，不过我们这兼职的老师可都是研究生啊，教学经验都丰富，而你这开学才大二。”

    “王校长，我虽然是本科生，但是我教学经验也很丰富啊，我大一做了一年的家教了，另外，只要是教的好就行呗，本科生也不一定就比研究生差呀。这样，王校长，我都打听过了，您这里工资结构是底薪加提成，我不要底薪，只要提成。”

    “呵，你还挺自信，那你为啥不自己做家教了，要来我这里呢？”王同光又问道。

    “很简单，为了多挣点钱呗，我自己在外面做家教，教的再好一个小时最多也就挣十块钱，还得上门去教课。而您这里是高端平台啊，单价比外面高，又不用上门讲课，节省了时间，每天能多上不少课呢，所以呀，能力再高没有好的平台也是白搭，您说对吧！”刘小川侃侃而谈。

    “你这话我认同，我这里就是教育培训的高端平台，咱们只有价格定的高了，不讲价不降价，才能自高身价，当然了教学质量也必须跟我们的价格相匹配。”王同光心说，小伙子还挺有见识。

    “光说不练假把式，这样，王校长，您先听听我讲课，如果觉得我讲的不行，我扭头就走，如果觉得还可以，能配得上咱们这高端平台，咱再说其他。”

    “那行，说说吧，你擅长教哪一科？”

    “物理和数学我都擅长。”

    “咱这高端平台，教师都只能教一门课，才能体现专业性。”

    “我明白，那就教物理吧，这个我更擅长。”

    “好，那你跟我来吧，咱俩找个空教室，你就拿我当学生。”说罢，王同光领着刘小川来到一间小教室，教室是后隔断出来的，很小，只有四五个平方，摆着两张桌椅，墙上一面小黑板。

    “你选一段内容讲一下吧，你能讲初中的，还是能讲高中的内容？”王同光问道。

    “不谦虚的说，我能教高三，相对来说我更喜欢教高中。至于讲哪部分内容吗？我自己选了体现不出本事来，校长您指定一段内容，新课也好，讲题也好，您随便选。”刘小川自信满满。

    “行，既然你这么自信，我就选一段。”王同光找来一本物理书，随手一翻，说道：“就讲这个‘库仑定律’吧”

    刘小川也不拿书站在黑板前面直接开讲。

    “同学们，前面一节课，我们学到了，同种电荷互相排斥，异种电荷相互吸引，这说明在电荷之间存在一种力，我们把这种力叫做电场力。

    那么电荷之间的这种电场力的大小与什么有关呢？咱们假设一下，有两个电荷，一个在华夏，一个在漂亮国，那么他们之间有电场力吗？

    肯定没有啊，因为太远了，漫说这么远，就是一个在城北，一个在城南，力也几乎没有了。所以呀，离的越近，力就越大，力与电荷之间的距离负相关。”

    王同光听了不禁暗暗点头，这例子举的不错。

    “咱们再说，电荷之间的作用力，如果没有电量，肯定就没有力，电量越大，力就会越大，力与两个电量的大小都有关系，是正相关的。具体是什么关系呢，库伦通过扭秤实验得出了结论，就是黑板上这个公式，叫做库伦定律。

    咱们看这个公式，和我们上学期学过的万有引力公式是不是很像，格式是一样的，万有引力公式呢有一个万有引力常量，这个数值是卡文迪许用扭秤测出来的。

    而库仑定律里面这个常数叫静电力常量，数值不是测出来的，是麦克斯韦推算出来的。

    再讲个有意思的事儿，卡文迪许和库伦都用了扭秤做实验，那么这个扭秤是谁发明的呢，难道是一个人借鉴另一个人？

    答案是，他俩分别发明了扭秤，前后没差几年，这俩人，一个是英国人，一个是法国人，互相之间根本就不认识。

    好，库仑定律这个知识点就讲到这里，后面我们会根据公式做些练习，同学们，你听懂了吗？”

    王同光不得不承认，刘小川确实没吹牛，讲的属实不错，最起码他听的很明白。

    接下来，王同光找了一张高考模拟卷，指了两道题让刘小川来讲，刘小川只是简单读了读题，没有丝毫停顿的把解题过程写在黑板上，边写边讲，生动易懂。

    此时，小教室的门口站着一位瘦高的老师，手拿一本书，已经旁听了有一会儿，见刘小川讲完了，走进来，鼓掌道：“小兄弟，讲的挺好。”

    刘小川看这人，他认识，是数学老师廖洪文，前世他来这里工作的时候，廖洪文还在这里，属于春风补课班的元老。

    “你也觉得讲的不错，是吧，廖老师。小刘老师水平确实不一般。”王同光此时已经改称刘小川为小刘老师了。